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  1. Accueil
  2. Mémoires européennes des camps nazis. Découvrir les sites : réfléchir à un comportement approprié

  • Détail
  • Liste de notices avec vignette et résumé
  • Bibliographie
Mémoires européennes des camps nazis. Découvrir les sites : réfléchir à un comportement approprié
de Bernard Obermosser, Jean-Louis Roussel
Réseau Canopé, 2015
En ligne : https://www.reseau-canope.fr/memoires-europeennes-camps-nazis/#24_Réfléchir_à_un_comportement_approprié
Réflexions à propos des émotions dans la découverte des camps de concentration et d'extermination nazis, à travers 4 vidéos et des photographies. L'émotion ressentie sur les lieux : la nécessité d'un accompagnement et d'une maîtrise des émotions ; la réflexion suscitée. Séquence dans un lycée à propos de l'émotion, outil dévoyé de connaissance. Emotion et pédagogie : l'émotion à condition d'un travail de réflexion sur l'émotion et sur les enjeux de la rationalisation ; les interrogations en terme de citoyenneté et d'avenir. La question des comportements dans ces lieux de visite très fréquentés, le tourisme de masse de mémoire.
Obermosser Bernard, Roussel Jean-Louis. Mémoires européennes des camps nazis. Découvrir les sites : réfléchir à un comportement approprié. Réseau Canopé, 2015. Disponible sur : <https://www.reseau-canope.fr/memoires-europeennes-camps-nazis/#24_Réfléchir_à_un_comportement_approprié>, consulté le :
Site web
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Mémoires européennes des camps nazis. Découvrir les sites : réfléchir à un comportement approprié

    • Bernard Obermosser
    • Jean-Louis Roussel
    • Editeur : Réseau Canopé 2015
    • Format : Web
    • Langues : Français
    • Nature du document : documentaire
    • Résumé :

      Réflexions à propos des émotions dans la découverte des camps de concentration et d'extermination nazis, à travers 4 vidéos et des photographies. L'émotion ressentie sur les lieux : la nécessité d'un accompagnement et d'une maîtrise des émotions ; la réflexion suscitée. Séquence dans un lycée à propos de l'émotion, outil dévoyé de connaissance. Emotion et pédagogie : l'émotion à condition d'un travail de réflexion sur l'émotion et sur les enjeux de la rationalisation ; les interrogations en terme de citoyenneté et d'avenir. La question des comportements dans ces lieux de visite très fréquentés, le tourisme de masse de mémoire.

    • Descripteurs : déportation / sentiment
    • Mots-clés : comportement humain / guerre mondiale (1939-1945)
    • Niveau : Classe de 1ère/Classe de Terminale/Lycée/Secondaire
    • En ligne : https://www.reseau-canope.fr/memoires-europeennes-camps-nazis/#24_Réfléchir_à_un_comportement_approprié

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