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  1. Accueil
  2. Mémoires européennes des camps nazis. Découvrir les sites : se rendre sur les lieux

  • Détail
  • Liste de notices avec vignette et résumé
  • Bibliographie
Mémoires européennes des camps nazis. Découvrir les sites : se rendre sur les lieux
de Bernard Obermosser, Jean-Louis Roussel
Réseau Canopé, 2015
En ligne : https://www.reseau-canope.fr/memoires-europeennes-camps-nazis/#21_Se_rendre_sur_les_lieux_
Les voyages d'étude pour découvrir des camps de concentration et d'extermination nazis, à travers onze vidéos. La dimension pédagogique du voyage pour les jeunes, les différences selon les pays européens. L'impact des lieux : la confrontation aux traces physiques. Le voyage d'études, un outil inscrit dans un projet scolaire et une prolongation des informations reçues en classe. Le choix des élèves y participant. Un projet souvent pluridisciplinaire. Les sites à visiter, comme les camps de proximité. Le choix du moment pour s'y rendre. La préparation nécessaire en amont des élèves avant de découvrir le camp. La façon de tirer le meilleur parti de la visite. Le temps de la restitution. Une expérience marquante pour les élèves.
Obermosser Bernard, Roussel Jean-Louis. Mémoires européennes des camps nazis. Découvrir les sites : se rendre sur les lieux. Réseau Canopé, 2015. Disponible sur : <https://www.reseau-canope.fr/memoires-europeennes-camps-nazis/#21_Se_rendre_sur_les_lieux_>, consulté le :
Site web
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Mémoires européennes des camps nazis. Découvrir les sites : se rendre sur les lieux

    • Bernard Obermosser
    • Jean-Louis Roussel
    • Editeur : Réseau Canopé 2015
    • Format : Web
    • Langues : Français
    • Nature du document : documentaire
    • Résumé :

      Les voyages d'étude pour découvrir des camps de concentration et d'extermination nazis, à travers onze vidéos. La dimension pédagogique du voyage pour les jeunes, les différences selon les pays européens. L'impact des lieux : la confrontation aux traces physiques. Le voyage d'études, un outil inscrit dans un projet scolaire et une prolongation des informations reçues en classe. Le choix des élèves y participant. Un projet souvent pluridisciplinaire. Les sites à visiter, comme les camps de proximité. Le choix du moment pour s'y rendre. La préparation nécessaire en amont des élèves avant de découvrir le camp. La façon de tirer le meilleur parti de la visite. Le temps de la restitution. Une expérience marquante pour les élèves.

    • Descripteurs : déportation / sortie éducative
    • Mots-clés : guerre mondiale (1939-1945)
    • Niveau : Classe de 1ère/Classe de Terminale/Lycée/Secondaire
    • En ligne : https://www.reseau-canope.fr/memoires-europeennes-camps-nazis/#21_Se_rendre_sur_les_lieux_

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