Les élèves et la mémoire

• Auteur : Daniel Gaonac'h
• • Editeur : Retz 2022
  • Collection : Mythes et réalités
  • ISBN/ISSN : 978-2-7256-4210-9
  • Format : 172 p.
• • Nature du document : documentaire
  • Note générale : Lectures conseillées
    Bibliographie
  • Résumé :

    Les travaux scientifiques sur la mémoire ont connu un profond renouvellement, suscitant une forme de fascination auprès du grand public. Les deux pôles d’intérêt majeurs sont la détérioration des capacités cognitives liées à l’âge - ce qui trouve un écho dans nos sociétés vieillissantes - et les questions d’éducation, sur lesquelles les sciences cognitives mettent en avant des connaissances supposées novatrices.
    La contrepartie surprenante de ce succès est qu’elle donne naissance à des mythes que cet ouvrage tente de trier, en s’intéressant plus particulièrement au rôle et au fonctionnement de la mémoire dans les apprentissages et notamment dans les apprentissages scolaires.
    Ce recueil interroge 9 mythes, parmi lesquels :
    - « Nous n’avons pas qu’une seule mémoire mais plusieurs »,
    - « Mémoire et intelligence, ça fait deux »,
    - « Pour mémoriser, il faut le vouloir »,
    - « Certains élèves ont une bonne mémoire, d’autres pas »,
    - « Visuel ou auditif ? Chacun a sa mémoire préférée »,
    - « On peut entrainer sa mémoire à l’aide d’exercices simples »,
    - « Google va rendre notre mémoire inutile »…

• • Descripteurs : enseignement / intelligence / mémoire / mémorisation / pédagogie
  • Mots-clés : mémoire de travail / mémoire visuelle / mémoire auditive / Google / apprentissage
  • Niveau : Professeur