| Titre : | Apprendre en jouant |
| Auteurs : | Eric Sanchez, Auteur ; Margarida Romero, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Retz, 2024 |
| Collection : | Mythes et réalités |
| ISBN/ISSN : | 978-2-7256-3955-0 |
| Format : | 141 p. |
| Note générale : | Bibliographie |
| Descripteurs : | intelligence artificielle / jeu / pédagogie |
| Mots-clés: | apprentissage / ludicisation |
| Résumé : |
On devrait rendre l’enseignement plus ludique ! Quel professeur n’a jamais entendu cette affirmation, de la part de parents – ou même de collègues – qui voient dans le jeu une solution idéale pour favoriser la motivation des élèves et lutter contre le décrochage scolaire ? L’idée n’est pas nouvelle. Mais l’omniprésence des smartphones, le saut technologique récent et l’inventivité des créateurs de jeux-vidéo ont redonné à cette question une belle actualité. Est-ce à dire que, pour enseigner, il faudrait désormais s’inspirer des codes de Fortnite ou de Minecraft ? Fidèles aux principes de la collection, les auteurs s’emploient à passer au tamis les mythes et les réalités qui entourent la question du jeu dans un cadre scolaire tels que :
- « Le jeu, c’est surtout pour les enfants », - « La gamification ou ludicisation permet d’améliorer les apprentissages », - « On apprend mieux en jouant », - « Le jeu est une activité solitaire qui privilégie la compétition ». |
| Genre : | Documentaire |
| Nature du document : | documentaire |
| Niveau : | Professeur |
Exemplaires (1)
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| PEDA 371.3 | livre documentaire | CDI | Rayon pédagogie | Disponible |