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Comment les élèves "majoritaires" voient les "immigrés"
de Alessandro Bergamaschi
In Cahiers pédagogiques (Revue), 595 (09/2024), p.23-24
Enquête sur la perception des immigrés par les élèves majoritaires dans les établissements scolaires en France et en Italie : l'importance de la culture politique nationale et familiale ; la tolérance des filles ; les préjugés et stéréotypes ; le rôle des relations amicales ; l'apprentissage de la diversité à l'école ; l'école, première instance de socialisation politique.
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Bergamaschi Alessandro.
« Comment les élèves "majoritaires" voient les "immigrés" »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 595 (09/2024), p.23-24.
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Titre :
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Comment les élèves "majoritaires" voient les "immigrés" (2024)
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Auteurs :
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Alessandro Bergamaschi
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Cahiers pédagogiques (Revue) (595, 09/2024)
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Article :
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p.23-24
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Langues:
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Français
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Descripteurs :
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France
/
immigré
/
Italie
/
relation entre élèves
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Mots-clés:
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élève (système éducatif)
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Résumé :
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Enquête sur la perception des immigrés par les élèves majoritaires dans les établissements scolaires en France et en Italie : l'importance de la culture politique nationale et familiale ; la tolérance des filles ; les préjugés et stéréotypes ; le rôle des relations amicales ; l'apprentissage de la diversité à l'école ; l'école, première instance de socialisation politique.
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Genre :
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article de périodique
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Nature du document :
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documentaire
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