Conceptions et pratiques de l'erreur selon les pédagogies

Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°602 (11/2025)
• Auteur : Yves Reuter
• Pages : p.18-20
  • Langues : Français
• • Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique
  • Résumé :

    Les conceptions de l'erreur selon les pratiques pédagogiques : un dysfonctionnement didactique classique ; l'évaluation des progrès ; l'interrogation des contenus disciplinaires ; la conscientisation de l'erreur ; la possibilité de transfert d'une discipline à une autres.

• • Descripteurs : pédagogie
  • Mots-clés : erreur logique