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Article de périodique
Cartographier la (re)mobilisation
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°598 (02/2025) p.49-52
- Grégory Delboé
Le modèle d'analyse du parcours d'expérience (MAPE) pour accompagner l'élève dans sa mobilisation : l'expérience et la variabilité de chacun ; la relation entre tâche et objectif ; se familiariser sans apport extérieur, ou s'imprégner avec de no[...]Une classe puzzle, pour quels desseins ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°598 (02/2025) p.25-26
Eloge d'un dérailleur
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°598 (02/2025) p.33-35
- Rémi Wauters
La confrontation au réel pour redonner le désir d'apprendre à des enfants scolarisés en classe externalisée en centre éducatif et scolaire, foyer de l'enfance : le récit de l'élaboration d'aventures et de projets de pleine nature comme appui à l[...]Emotions et frissons
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°598 (02/2025) p.39-40
- Stéphanie Lokoli
L'engagement physique du corps et la pratique de l'oral pour mobiliser les élèves en classe de français : une pratique culturelle de la parole ; l'animation d'ateliers d'éloquence créatifs ; le développement de dispositifs de lecture à voix haut[...]Goûter l'excellence
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°598 (02/2025) p.41-42
Les maths, terre d'enchantements
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°598 (02/2025) p.37-38
- sylvie Grau
Les ressort dans l'enseignement des mathématiques pour remobiliser des élèves : le développement de la curiosité ; l'expérimentation ; la mobilisation des connaissances ; la variété didactique pour provoquer la surprise ; la création de problème[...]Moi, je sais pas écrire !
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°598 (02/2025) p.24
- Carole Migacz
Face aux difficultés d'écrire, les gestes professionnels pour mobiliser un élève de CE2 à progresser : l'accompagnement de l'élève, les échanges, la progressivité du travail, ses évaluations, la réflexivité de l'élève sur son travail.Un moment à ne pas louper
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°598 (02/2025) p.29-30
Ouvrir les possibles
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°598 (02/2025) p.35-36
- Matthieu Brabant
Remobiliser les élèves en classe de mathématiques en lycée professionnel : le travail de groupe et entre pairs ; la valorisation des élèves ; l'exigence disciplinaire.Penser la remobilisation en didactiques
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°598 (02/2025) p.21-23
- Yves Reuter
Les fonctionnements spécifiques d'une discipline provocant ennui et fuite chez certains élèves : l'analyse de la démobilisation ; les relations entre le décrochage et le vécu des disciplines ; la réflexion sur les contenus et le travail scolaire[...]Peut-on décréter la remobilisation ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°598 (02/2025) p.59-61
- Patrick Rayou
La notion de remobilisation chez les élèves : un processus de restauration de l'estime de soi ; les phénomènes dits de résignation ; la question de la motivation ; le sens des apprentissages ; les effets du modèle des compétences ; les exigences[...]Une reconstruction permanente
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°598 (02/2025) p.18-21
- Grégory Delboé
Les processus et mécanismes de démobilisation chez l'élève apprenant : l'immobilisation, la rupture ou la sous-stimulation ; l'analyse des situations et un modèle d'analyse des parcours d'expérience (MAPE) ; les pistes de résolution (coopération[...]Remobilisés !
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°598 (02/2025) p.1-62
Dossier sur la mobilisation de l'élève dans les apprentissages : les formes et moments de démobilisation ; les dispositifs de classe pour remobiliser ; le regard de l'enseignant sur l'élève et la restauration de l'estime de soi ; l'accompagnemen[...]La singularité du désir d'apprendre
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°598 (02/2025) p.31-33
- Alexandre Ployé
Les ressorts psychiques de la mobilisation de l'élève à l'école : la démobilisation scolaire ; les processus subjectifs et phénomènes inconscients ; la rencontre avec le savoir et l'enseignant ; les relations avec les autres élèves.Le visible et l'invisible
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°598 (02/2025) p.27-28
- Pascale Tortel
Le regard de l'enseignant sur l'élève en difficulté et démobilisé : le temps de l'analyse ; le manque de confiance en soi ; la relation avec les parents ; l'échange avec l'élève et la construction de confiance.
