Toute la sélection :

100 idées pour aider les élèves "dyscalculiques" : et tous ceux pour qui les maths sont une souffrance de Josiane Helayel, Isabelle Causse-Mergui Tom Pousse, 2011, 193 p. La dyscalculie est un trouble méconnu, mais pourtant présent chez de nombreux élèves dans les classes d’écoles. Elle se manifeste par l’incapacité d’un enfant à retenir les nombres ou effectuer un calcul simple. L’apprentissage des mathématiques devient alors extrêmement difficile pour l’élève et peut même devenir un vrai cauchemar tant pour élève que pour l’enseignant et les parents.

100 idées pour aider les élèves dyspraxiques de Amanda Kirby, Lynne Peters Tom Pousse, 2010, 200 p. Ce livre constitue un guide indispensable pour tous ceux qui travaillent avec des élèves dyspraxiques ; il donne des conseils pratiques pour faciliter leur apprentissage, des techniques pour identifier les besoins individuels ...

100 idées pour mieux gérer les troubles de l'attention de Francine Lussier Tom Pousse, 2010, 171 p. Ce guide permettra aux parents de mieux organiser un environnement favorable pour faciliter leur vie, celle de leur enfant, celle de sa famille et d'améliorer la communication avec ceux qui interviennent auprès de lui. Cent idées qui guideront aussi l'enseignant dans l'aménagement physique de sa classe, dans son organisation pédagogique et dans la gestion de son groupe quand l'un de ses élèves a fait l'objet d'un diagnostic de TDA/H. Des suggestions sont proposées à l'adolescent qui souffre parfois de sa condition et des stratégies lui sont présentées pour lui éviter les désagréments que causent ses déficits ou pour compenser ceux-ci quand ils gênent ses apprentissages ou nuisent à ses relations interpersonnelles.

100 idées pour venir en aide aux élèves dyslexiques de Gavin Reid, Shannon Green Tom Pousse, 2008, 159 p. Ce livre constitue un guide indispensable pour tous ceux qui travaillent avec des élèves dyslexiques ; il donne des conseils pratiques pour faciliter leur apprentissage, des techniques pour identifier les besoins individuels et pour adapter les méthodes d'acquisition de la lecture, de l'orthographe...

100 idées pour venir en aide aux enfants dysphasiques de Monique Touzin, Marie-Noëlle Leroux Tom Pousse, 2011, 200 p. La dysphasie est une pathologie, peu connue mais fréquente, qui touche sous une forme ou une autre 2% de la population soit plus d'un million de personnes en France. Les troubles sévères du développement du langage oral, encore appelés dysphasies, ont des conséquences sur le développement des enfants sur le plan de la communication, et sur celui de leur insertion scolaire et sociale. Ils se manifestent très tôt et vont perdurer. Beaucoup de questions se posent aux familles, aux professionnels de l'éducation et de la santé pour fournir à ces enfants une adaptation optimale, dans le cadre d'un développement affectif et intellectuel harmonieux. 100 idées pratiques pour venir en aide aux familles et aux enseignants. 100 idées fruits d'une longue expérience de deux praticiennes prenant en charge depuis des années des enfants dysphasiques.

130 adaptations vers l'inclusion : 130 propositions pratiques pour favoriser l'inclusion des élèves à besoin particulier en milieu scolaire ordinaire de Morgane Sanzey-Nicolas EBLA Éditions, 2023, 160 p. Quel enseignant n’a jamais été dérouté par les besoins ou difficultés d’un élève ? Souvent seuls face à des problématiques de plus en plus complexes et nombreuses, les membres de la communauté éducative - au sens le plus large du terme (professeurs des écoles, professeurs du secondaire, parents pratiquants l’IEF, psychologues et professionnels en structures médico-sociales…) - doivent rivaliser d’imagination pour remplir leur mission première : enseigner pour faire progresser tous les élèves. Cet ouvrage, s’adressant à tous, débutants comme chevronnés, se veut très pratique, pour permettre à chacun d’y trouver pistes de réflexion et astuces. À l’intérieur, 130 fiches synthétiques, organisées chacune autour d’un besoin ou d’une difficulté, proposent des idées d’adaptations, des astuces afin de les mettre en œuvre facilement et des éclairages pédagogiques pour comprendre les fondements de la proposition.

Du bon usage des dys de Marie Gilloots Erès, 2016, 183p. (enfances & PSY ; 71) La dyslexie-dysorthographie: hypothèses psychodynamiques/ Accueillir les symptôme "dys": entre paradoxes, résistances et créativité/ Einstein dyscalculique/ Connaître les dys et en mesurer les enjeux/ Troubles spécifiques du langage et des apprentissages: mais que fait l'Education nationale ?/ Les troubles des apprentissages chez l'enfant : comment l'enfant et les parents les vivent...

Comment accompagner les enfants intellectuellement précoces : Enfants surdoués : un nouveau regard de André Giordan Delagrave, 2006, 281 p. (Questions d'éducation)

Dyslexie et bonheur de la langue : 235 exercices pour trouver ou retrouver l'enchantement du langage de Françoise Estienne Solal, 2009, 91 p. (Le monde du verbe)

Dyslexie ou difficultés scolaires au collège : Quelles pédagogies, quelles remédiations ? de Dominique Crunelle, Gabriel Decroix CRDP Nord-Pas de Calais, 2006, 347 p. (AIS, adapter les pratiques, intégrer les élèves) Issu d'un partenariat entre enseignants et orthophonistes dans le Nord - Pas de Calais, mis en place pour mieux adapter l'accueil de l'élève dyslexique ou en difficulté scolaire au collège. Cet ouvrage, illustré de présentations d'expériences et de propositions pratiques, ouvre des pistes pour mieux repérer les origines des difficultés de certains élèves, pour leur apporter, en classe, une pédagogie de contournement facilitant leurs apprentissages et éventuellement des aides remédiatrices. Il s'enrichit de témoignages de parents, de jeunes dyslexiques et personnes en situation d'illettrisme et de références aux textes en vigueur. Des fiches pratiques donnent des idées concrètes pour mieux aider chaque élève en difficulté, en s'appuyant sur ses compétences. Elles illustrent aussi l'importance de la transdisciplinarité indispensable à une qualité d'accueil de ces élèves au collège.

École inclusive : conditions et applications de Philippe Tremblay Academia-l'Harmattan, 2020, 124 p. (Les Sciences de l'éducation aujourd'hui) Construit autour des dix exigences de l'École inclusive en tissant des liens forts entre la théorie et la pratique ainsi qu'en exemplifiant constamment les possibilités d'application, cet ouvrage intéressera, au premier plan, les étudiants en Sciences de l'Éducation, les enseignants et les directions d'école engagés, souhaitant s'engager dans cette transformation de l'École ou simplement intéressés par cette question.

Moi, AVS : Un accompagnement pour l'élève en situation de handicap de Nathalie Bassière Editions Maïa, 2020, 107 p. La loi de 2005 pour l’égalité des droits et des chances a ouvert un chantier monumental pour faire progresser le système éducatif vers une meilleure prise en charge des jeunes en situation de handicap avec l’aide humaine, soit l’accompagnement par une assistante de vie scolaire (AVS) pour compenser leurs troubles. Les enseignants doivent s’adapter à ces changements mais ne sont, en général, pas suffisamment informés de la mission et de la fonction de l’AVS dans leur classe. Exerçant ce métier depuis 2011, ce livre, mon autobiographie professionnelle, fait état de l’évolution de ce métier ainsi que de la mise en place du projet de l’école inclusive, permettant d’amener ces élèves vers une autonomie progressive en milieu scolaire ordinaire, grâce à un parcours personnalisé. Ce livre représente donc un guide pratique et abordable, pouvant orienter quiconque ayant besoin de repères et d’informations pour agir de manière juste et bienveillante et ainsi s’adapter au handicap !